一个社会拥护者的学生如何在新墨西哥州州长的STEM挑战中获胜

梅尔巴·阿卡蒂拉多（Melba Acantilado）是新墨西哥州里约兰乔（Rio Rancho）的伯纳利洛高中（Bernalillo High School）的化学老师，于2019年成为社会倡导者。倡导计划向教育者提供培训，津贴和全年的支持，为STEM领域中代表性不足的种族或种族的导师学生或参加科学研究比赛的低收入家庭中的培训。尽管许多倡导者带领学生参与研究，但主要目标是增加和多样化参与社会的STEM竞争及以后。作为去年倡导者小组的一部分，梅尔巴的学生不仅进入了就职典礼新墨西哥州州长的STEM挑战，但也赢得了州冠军！最近，我们与Melba进行了交谈，以了解有关她如何指导学生完成这一过程的更多信息。

您的总体经验如何成为倡导者？成为这样的计划的一部分有什么价值？

成为社会倡导计划的一部分对我来说是一种荣幸。我非常喜欢它，并从其他倡导者那里得到了很多帮助。他们的见解引导了我的旅程，因为我履行了学生的倡导者的角色。一旦成为倡导者，您不仅在改变学生的生活，而且您还是学校和社区变革的一种工具。

您的学生参与了哪种类型的研究/项目？

去年，我的学生加入了该州有史以来第一个州长的STEM挑战，我很自豪地说我们将培根带回了州冠军。我的学生用辣椒提取物创建了一种自制杀虫剂。他们专注于普韦布洛社区的农民的问题，并提出了一种杀虫剂，以帮助他们打击农场遇到的最大问题之一。认识到他们的需求，我的学生从辣椒辣椒中开发了一种有效杀死破坏性的horn虫的有机杀虫剂。

您如何参与大型学校社区以支持社会倡导者的工作？

当我们参加州长的STEM挑战时，社区支持我们。我的团队与Pueblo领导者和官员携手合作，以获取我们需要的数据。我还与新的学校管理部门进行了协调，并与英语部门负责人建立了联系，以帮助编辑学生的研究论文。

冠状病毒大流行对您和您的学生有什么影响？您能否分享一些能够适应虚拟学习格式的方式？

冠状病毒大流行影响了我们在普韦布洛社区中的大多数孩子。这对他们和我作为他们的导师也产生了许多情感和身体上的影响，但是随着我们地区，父母和当地社区的支持，我们能够在过渡到虚拟学习时保持强大。起初，这是一场挣扎，但是我们一直在动弹，我没有停止与我的学生伸出援手为他们提供道德支持。满足他们的需求也是帮助我们面对这一大流行的一个因素。

您如何看待我们如何在STEM领域参与并保留更多代表性不足的种族或种族的学生？

与他们建立联系并在任何虚拟比赛中包括他们是关键，因此那些服务不足和代表性不足的学生可以获得信心。目前，我正在选择新团队的选择，以加入第二届年度州长的STEM挑战赛，我打算与Pueblo社区中的土著学生接触。在我的课堂上，我确保我认识我的美洲印第安人学生，并研究他们的基本文化，以便我教授的教训是合适的。

在2020-2021学年中，该协会的倡导计划枢纽以更好地支持教育工作者指导学生，这些学生可能会因COVID-19的关闭而在家进行研究。了解有关今年倡导者的更多信息这里。