在2022年教育宣传日建立科学问题

上周，超过1,750名高中生参加了2022 Regeneron国际科学与工程博览会，但决赛选手并不是今年在ISEF探索科学问题的唯一年轻人。自2019年以来，该协会首次主持了一个面对面的人教育外展日在ISEF。该活动由Broadcom基金会赞助，欢迎成千上万的学生从亚特兰大地区到佐治亚州世界国会中心，这是今年博览会的地点，这是一个充满科学询问的日子。

“这是我们想在亚特兰大举办ISEF，对中学和高中生产生影响的重要原因。”克里斯·曼（Chris Mucha）ISEF亚特兰大地方安排委员会主席。“他们能够互动，并希望有启发他们有一天可以成为决赛选手，并且可以通过发现和科学来改变世界。这就是我们的全部。”

当学生到达时，他们获得了简短的方向以及“教育外展日护照”，该课程是课程和指南，以指导众多现场讲习班，会议中心周围的活动以及协助学生识别和制定科学问题。当天的主题是“建立科学问题”，每个目的地都授予怎么样，，，，谁和什么是科学研究。归根结底，每个学生都接受了他们学到的知识，并提出了自己的科学问题 - 他们可能会在自己的科学博览会项目中回答这个问题。

在设备发现区域，将参与者引入了一系列设备，这些设备收集和测量不同类型的科学数据。当学生了解到这些设备（从角度查找器，光谱仪，脉冲血管表等）中，他们进行了测量，并记录了护照中设备的可能用途和局限性。关于他在设备发现区的经验，来自亚特兰大的克劳福德朗中学的六年级学生说：“我看到了很多我喜欢的机器人和许多项目。我喜欢探索从未真正见过的东西。”

学生特别喜欢尝试使用Powerup飞机，带有小型电动机的纸飞机，可以用手机或平板电脑控制飞行。

然后，学生和陪伴者参观了ISEF决赛大厅，他们在那里观看了今年1172名面对面决赛选手的项目委员会。参与者还参加了动手的课堂研讨会，并参观了STEM创新博览会，在那里他们观看了示威活动，并参加了由佐治亚水族馆，乔治亚理工学院，美国化学学会，美国化学学会和疾病控制与预防中心等组织准备的活动。

当天的亮点之一是让学生在一系列TED风格的演讲中直接听取今年的ISEF决赛入围者的声音。决赛入围者分享了他们的研究，个人故事和建议，以通过障碍坚持不懈。这只是今年决赛入围者分享的一些观点：

“如果有人使用一个单词，而您不太确定它的含义，那么问它永远不会受到伤害。我进行了对话，有人一遍又一遍地使用一个单词或短语。最终我破解了，我想，‘嘿，那是什么意思？’有时我发现他们甚至都不知道，所以我们看一下，我们俩都从那次学到了一些东西中走开了。问一个问题没有耻辱，不愿意学习只有羞耻。”-Sohi Patel，材料科学，德克萨斯州林地

“如果您继续专注于自己的教育并努力帮助社区，那么您可以实现的目标没有限制。我了解到的一个很大的教训是，通过将问题称为‘如何我可以做到吗？-Vedant Srinivas，环境工程，萨米米什，华盛顿

“我们在社会上有这些标签，即您是人文科学的孩子，或者您是体育孩子，或者您是STEM孩子。但是这些标签并不代表我们真正的能力。您可能认为自己不擅长某事，您可能会认为自己不属于。但是科学不是要成为完美的学生，而是要真正找到自己所爱的东西，困扰您的东西以及与您共鸣的东西。那是科学的真正力量。”-Ambika格罗弗，康涅狄格州河滨的生物医学和健康科学

感谢所有的学校，老师，学生，决赛入围者和组织，他们聚集在一起，使教育宣传日成为可能！