中学科学教师讨论支持低收入家庭

在协会的第二次中学研究教师会议上个月，来自25个州的163名教师;华盛顿特区;波多黎各和美属萨摩亚在网上开会，彼此分享专业知识，学习最佳做法。其中一个在线会议讨论了如何支持来自低收入家庭的学生进行科学研究。三位教育家——德克萨斯州格雷厄姆初中的珍妮·理查森、威斯康星州北克劳福德学校的琳达·德沃沙克和华盛顿特区两河公立特许学校的麦肯齐·贝克——回答了一些与这个关键话题相关的问题。下面是他们宝贵见解的编辑节选。

你如何与做研究的学生的家庭建立关系，让他们都感到支持和赋权?

麦肯齐“在考虑这个问题时，首先也是最重要的是，我们需要假设家庭确实希望参与进来。”对于来自低收入家庭的学生，很容易认为这个家庭不想参与其中，这就自然而然地为他们与这个家庭接触设置了障碍。

我建立这种关系的方法其实就是与他们友好相处──用最适合他们的方式打电话、发短信、发邮件和见面。在COVID-19之前，如果他们想在咖啡店见面，我会这么做。如果对父母来说发短信更容易，因为他们在工作，不能接电话，那就是我们沟通的方式。我们在客户所在的地方与他们会面确实很重要，但也要确保我们在任何给定的时间都在倾听他们的问题和反馈。188bet金宝搏官网然后，我们要确保他们能看到我们是如何根据他们的问题和反馈来改变我们的课程和方法的。这是一种终生的关系，你不仅要与学生保持关系，还要与他们的家人保持关系。”

珍妮“有时候因为语言障碍，这是非常困难的。我们有很多西班牙裔人口，但我的西班牙语不太好，所以有时需要找个朋友帮忙翻译。帮助翻译的最佳人选通常是学生。我们有开放日，这是我见这些家长的最大机会，我只有一次机会。我和他们见面，告诉他们我们这一年的情况，我们的科学博览会，以及他们的孩子可能会如何参与。一旦你种下了这种种子，家长就会开始向学生汇报这些活动。它涉及到家庭，然后随着时间的推移跟进这些关系。”

你如何在学校内外与学校管理人员和教师建立关系，以举办科学博览会并鼓励参与?

琳达“这让我想到了好好记录我们学生所取得的成就的重要性。当你去找学校董事会或行政部门时，有这些事实和数据可以分享是非常重要的。尽管行政部门可以回应我对科学的热情，但有时学校董事会的反应并不那么积极。所以，它需要用数字来支持。

作为一名教师，我有我的长处。我的同事也有自己的优势，可以用我做不到的方式接触到学生。所以，我和他们一起工作，他们一直愿意在科学展览项目期间帮忙。数学老师会帮助做一些数据分析，制作电子表格和图表。这些事情我当然可以在科学课堂上做，但让他们看到科学延伸到其他领域真的很重要。”

科学展览可以采取哪些措施使来自低收入家庭的学生更容易获得它们?

麦肯齐“最重要的事情之一是确定学生参加科学展览和自主研究的障碍。显然，资金是我们所有人都面临的一个巨大障碍。对我们需要的资源要有创造性，要问‘我们是否需要大量的高级设备来进行高质量的科学研究?“不，我们没有。学生们，包括低收入家庭的学生，家里都有一些工具，他们可以用来完成科学研究。

确保研究与学生的个人兴趣相一致也很重要。我的学生通过回答“你希望在自己的生活中回答什么问题”来发展他们的研究问题或工程问题陈述?或者“在你自己的生活中，你需要解决什么问题?”“通过个性化研究主题，我发现资源往往已经在他们手中，因为他们在使用他们每天都能看到的东西。他们利用的是他们经常见到的人的网络。”

你如何在你的学校建立和培养一种对科学和研究充满热情的文化?

珍妮“作为一名教师，你必须对科学充满热情。它是会传染的。如果你对此感到兴奋，孩子们也会，在你意识到这一点之前，他们的父母也会感到兴奋。”

麦肯齐他说:“如果你热爱这份工作，又爱你的孩子，前途无量。有了这两样东西，你就有了你所需要的一切。”