平整运动场：贷款实验室将高科技设备带到教室
科学课可以使学生决定在余生中追求STEM主题的决定。匹兹堡Allderdice高中的物理老师珍妮特·沃尔德克（Janet Waldeck）正在帮助在所有具有贷款实验室计划的学生中激发人们对科学的热情，这使教师可以检查高科技的科学设备，可以在课堂上使用。
珍妮特说：“富裕学校和较贫穷的学校之间的差距有很大差异，但在儿童的动机上没有差异。”
富裕学校和较贫穷的学校之间的差距有很大的差异，但在儿童的动机上没有差异。
鉴188bet金宝搏官网于科学技术的不断变化，许多教室很容易为项目提供过时的设备。尤其是低收入地区的学校，他们难以购买昂贵的设备。随着全国范围内的预算削减，学校之间的差距变得更大，更少的学生有机会使用新的和高科技的设备体验科学。188bet金宝搏官网
为了将真实的实验室带给所有学生，珍妮特（Janet）是科学与公众协会的最新参与者研究教师会议，开始组装可以在宾夕法尼亚州西南部学校使用的工具包。她与卡内基·梅隆大学（Carnegie Mellon University）的一位教授和匹兹堡大学的机构晋升办公室合作，她要求当地社会的资金购买设备。如今，有14个物理和化学套件可供使用。
这个想法首先是珍妮特（Janet）作为物理教师研究所的参与者，经过康奈尔大学（Cornell University）的物理系，她接受了培训，可以使用康奈尔（Cornell）开发的科学套件，可以在整个学年中借用在课堂上使用。
珍妮特说：“我不能告诉你这对我的学生带来了什么不同。”“这是一项完整的活动，使用了与高中物理学相关的当前想法，并使用了康奈尔大学实验室的现实生活实例。”
从组装跨大西洋电源线到建造电吉他，这些套件对学生来说很有趣，珍妮特（Janet）依靠他们参加她的课程。当她意识到自己的学生从使用套件中获得多少收益时，她开始考虑在2012年夏天在匹兹堡开始类似的计划。这些工具包帮助增强了互动环境，而不是依靠教科书或“食谱实验室”。根据珍妮特（Janet）的说法，老师对套件做出了很好的反应，学校系统现在正在探索年轻成绩的开发套件，以便学生可以在很小的时候就接触到动手科学。
您希望孩子们进行现代活动并解决当今的问题，并让他们超越课堂。
珍妮特说：“学习和连接神经元的唯一方法是互动。”“您希望孩子们进行现代活动并解决当今的问题，并使他们超越课堂。”
对于任何希望在学校系统中适应类似计划的老师，珍妮特建议与当地大学接触。她很幸运能在匹兹堡大学获得美国化学学会的协助，以及匹兹堡分析化学家协会等地方组织。
参与科学博览会！
即使您不是老师，您仍然可以在课堂上表示对高科技科学设备的支持。
“参与科学博览会！并让管理员了解将优质的科学设备掌握在其子女和学校手中的重要性。这真的很重要。如果老师在做某事，请传达帮助您的孩子学习的是什么。”她补充说。
无论是学校最富有的社区还是在挣扎的社区，这些套件都使各地的学生都可以学习最新的科学设备。
我们归功于孩子们，让每个人都可以访问。
“有些教室确实是为了资金而伸展的。买设备并不容易。”珍妮特说。“我们归功于孩子们让每个人都可以访问。”
