在她的眼中，见到了ISEF的校友Betsy Yaros
从事科学研究可以传授各种技能——例如解决问题、批判性思维、协作和有效沟通。它还能使个人克服个人挑战，激励他们积极地影响世界。这适用于贝特西雅鲁她是哈佛大学的校友英特尔ISEF2002.
由于贝琪早产，她的健康面临许多挑战，不得不接受几次手术。一是矫正她的视力。首先，贝琪患有内斜视，一只或两只眼睛都向内看。手术矫正了她的眼睛，导致了外斜视，一种相反的情况，一只眼睛或两只眼睛向外。为了帮助她应对，她的父母在她很小的时候就向她介绍了科学书籍和杂志，这样她就能读到手术背后的研究，了解发生了什么。“这也让我有信心进行实验，看看什么方法能有效解决我自己的健康问题。不是所有的事情都能被解决，但实验帮助我提高了学习、观察和与他人互动的能力。”
在视觉治疗的帮助下，贝琪最近获得了3D视觉的能力，并能够在没有语音到文本软件的情况下阅读。这激起了我重返校园的愿望。事实上，她目前正从艺术、设计和网页编程教授转变为验光师。
“我认为，在非手术治疗双眼视力障碍方面，这个领域还有很多工作要做。现在我成年了，经历了语言、听力和视觉治疗，这种转变变得容易多了。我真的觉得我现在拥有所有这些能力，可以在验光学校取得成功。我将能够听到我的病人在说什么，处理它，然后作出诊断。我为这次新的冒险感到兴奋。”
贝琪对帮助他人的热情并不新鲜。贝琪为她的ISEF项目写了一个名为“想象你的拼写:一个为诵读困难症患者设计的电脑程序”的电脑程序，教诵读困难症儿童如何使用视觉记忆进行拼写。贝琪自己当年早些时候被诊断出患有阅读障碍，所以她想做点什么来帮助其他患有同样学习障碍的人。
贝琪参加比赛的决定是受她的姐姐黛安·库特尼(ISEF 1993, 1995)的影响，她也参加了科学展览。“我总是很尊敬我的姐姐，我觉得去我们的地下室看她的实验装置，看她数浮游植物是多么的美妙。我也喜欢看她组装展示板，把贴在上面的字母排列得那么精确。她可以去加拿大和这个国家的不同地方旅行。所有这些都让我想要参与其中。”
在她的下一个科学追求中，贝琪期待着把她的插画技能结合起来。“我一直很喜欢艺术;它在许多方面与科学非常相似，”她说。在验光学校，她希望用自己的创意知识来创作图形、动画和游戏，刺激大脑，促进双目视觉通路。事实上，她已经在这方面开始了。贝琪正在设计一种旨在打破视觉抑制的纸牌游戏，视觉抑制是指人们的眼睛忽略他们看到的部分或全部图像。她正在试验红色和绿色的布局和位置，以使其更有效。
可以看到，科学一直是并将继续是贝琪生活中的指导力量。“在我初中和高中的各种手术中，我不得不放弃运动，没有太多的社交生活。每当上一届科学博览会结束，我就能开始我的下一个项目时，我总是非常兴奋。这让我在手术恢复期间可以做一些有意义和有趣的事情。最重要的是，它让我在生活中有了一个我可以擅长的领域，感觉我对周围的世界有影响。”
