为STEM抓狂

根据国家公园管理局在美国，蝙蝠在维持健康的生态系统方面发挥着重要作用，这使得研究它们及其行为成为当务之急。幸运的是,新奥尔良的一组学生由撒母耳Loftus正在调查这个案子。山姆在新奥尔良特许科学与数学高中当了九年的科学老师。作为一个十^th年级生物老师，有进化遗传学和海洋生物学的背景，他有能力帮助学生进行生物学或生态学相关的项目。山姆也发现引导他们追求自己的研究兴趣是值得的。2019年，山姆收到了5000美元干细胞研究资助购买蝙蝠监测设备，并为学生提供前往路易斯安那州肖万湿地研究站的交通工具。

用这笔钱，山姆购买了四个蝙蝠声学探测器和一个便携式手持超声波麦克风。它还支持往返于路易斯安那大学海洋联盟(LUMCON)在那里，山姆的学生参加了由洛约拉大学生物科学与环境教授克雷格·胡德(Craig Hood)领导的为期三天的密集研究研讨会。他们学会了如何维护新获得的探测器，从探测器上下载文件，并分析捕获的声波图。该小组随后提出了一项部署计划，在新奥尔良的不同地点设置蝙蝠探测器，并开始深入研究人造光、极端天气事件和白蚁群是如何影响蝙蝠活动的。

Sam说:“在LUMCON度过的时间为我的学生正在做的工作增加了更多的维度，因为他们对他们在蝙蝠生态学文献中读到的海岸环境有具体的经验。”“这个团队提出了更多的问题，并设计了新的实验，而不是由我们的创始学生研究人员提出的最初的长期监测程序。”

由于获得了STEM研究基金，山姆在他的学生研究人员中看到了明显的自信增强。“他们认为自己是科学界有贡献的成员，知道他们所做的工作是真实和新颖的。这提升了其他学生对我们学校的形象，以及我们所能提供的教育的价值。”山姆学生的陈述也支持这一观点。例如，其中一名学生评论了使用专业设备的好处:“有蝙蝠探测器很酷，因为我知道很多学校没有进行真正研究的设备。参与这个项目将帮助我培养我想成为科学家所需的技能。”

山姆的学生和他们的蝙蝠研究产生的反响也帮助吸引了更广泛的社区中的其他人，改变了学校文化。“其他老师在课堂上讨论我们学校正在进行的研究，低年级学生对有机会申请加入研究团队感到兴奋，”萨姆说。

以山姆的经验来看，收入有限的教师不应该感到气馁。“我有两条建议。第一，对在线数据库要有创意。有太多的数据等着我们去分析。第二，学生通常不需要昂贵的资源来完成他们的工作。他们需要一位导师，能够倾听他们感兴趣的东西，并在实验设计方面给予帮助。”