首席倡导者伊丽莎白·比耶里支持学生和教师同行的STEM旅程

在伊丽莎白·比耶里的科学课堂上，最重要的联系不是化学课上的离子键或共价键，而是帮助她的学生实现他们个人和学术潜力的关系。

伊丽莎白说:“对我来说，教书是一种正义的行为，因为所有的学生都应该有机会接受良好的教育，无论他们的环境如何。阿拉巴马新闻中心．伊丽莎白在阿拉巴马州伯明翰的神圣家族Cristo Rey天主教高中任教。最终，我放弃了去医学院的想法，加入了“为美国而教”(Teach for America)，在伯明翰教中学科学。我教了两年七年级，现在教高中化学。”

伊丽莎白是66名来自全国各地的教育工作者之一主程序2021-22学年。今年的学生包括来自31个州、哥伦比亚特区和波多黎各的教育工作者。58名辩护律师获得了3000美元的津贴，8名首席辩护律师获得了5000美元。

通过该项目，协会为教育工作者提供培训和全年支持，为来自传统上在科学领域中STEM领域代表性不足的群体的学生提供机会，特别是在参加科学研究竞赛方面。倡议者从协会工作人员那里得到培训和支持，并获得津贴和到华盛顿特区的带薪旅行，在周末举行会议。该项目的最终目标是团结努力缩小美国STEM差距的教育工作者，并创建一个持久的支持社区。

伊丽莎白说:“科学协会有大量的会议和资源，这是我职业生涯迄今为止经历的最好的职业发展。”“我感到真正的支持，使我能够为我的学生带来最好的自己，并为他们提供机会来发展他们的科学研究技能，这将使他们在生活的许多领域受益，如批判性思维、时间管理、读写能力和大学准备。”

伊丽莎白现在已经是这个项目的第二年了，她是8位倡导先锋之一，帮助支持和指导其他被选中的倡导者通过这个项目和学年。

“我给一个新的倡导者的建议是，向你的倡导者小组寻求建议和资源，”伊丽莎白说。“我今年所做的一些最好的事情都是来自那个小组的想法。要有目标，但要灵活多变，因为你知道什么最适合学生。”

在她支持她的同事们实现他们的目标的同时，她也从不忘记自己和学生的目标。尽管虚拟和面对面的教学是必要的，这对课堂教学和课外参与都提出了挑战，但伊丽莎白成功地实现了她的主要目标，即在上一学年指导她的学生参加科学竞赛。188金宝慱体育她的六名学生至少参加了一场比赛，还有多名学生获得了地区公平竞赛的名次，并进入了州比赛。

伊丽莎白接下来要做什么?

她打算继续建立势头和开放研究机会，在她的学校社区更多的学生。

在科学协会，我们很自豪能与伊丽莎白这样致力于教育和激励下一代科学家和工程师的教师合作并提供支持。